今リアルタイムで困っている。

違うと思うのだ。
課題文と、採点基準に使われている言葉が。

セキュリティ
ユーザ
ネット

国語辞典で調べると、
セキュリティは、正しくはセキュリティー、
ユーザは、ユーザー
ただし、技術系用語だとそのままで正しい。。。。
（どっちだよ）

ネットは、バイト（＝アルバイト）と同じく略語（俗語）で、
もちろんインターネットと書くのが正しい。

しかし、最初の２者は、課題文に使われており、生徒の書いた解答に訂正を入れるわけにはいかない。
「ネット」の方は、課題文にはないが、出題者が書いた、採点者向けの採点基準の中に多用されている。
この場合、出題者を無視して解答用紙に朱書きを入れる方法もありかもしれない。
しかし、気になることがある。
「ネット」は略語で、たぶんＮＨＫのニュースでは「インターネット」ときちんと表現されるだろうと思われるが、｢ネット社会｣｢ネット問題」という言葉はそのまま使われてるんじゃないだろうか？
そこで、わかんなくなったので世間の様子を見るために検索してみると・・・
「インターネット問題」という言葉は　インターネットに関する問題という意味で使われているが、「ネット問題」のほうは｢住基ネット問題」という言葉の一部としてヒットする方が圧倒的に多い。
じゃあ、やっぱり「ネット」じゃなくて｢インターネット｣が正しいんじゃん･･･。


今までの添削では、マチガイとして朱書きを入れていた部分・・・

どーしたらいいんでしょうか？？？






ていうか、これ出題したの誰だよ。
まず過ぎるだろ。

ため池じゃないけど。

模試の類には記名欄が２箇所あることが多い。
生徒に返却する解答用紙部分と、データ処理に使う小片の部分だ。

わざと、自分の名前のフリガナを間違えて書いているやつがいる。
しかも、成績データの入力に使う小片にはきちんと書いている。
私がよくやるタイピングミス的なものではなく、どう見ても故意に間違っている。書き間違いとしてはありえないマチガイなのだ。


私は商業ベースのテストの採点をしているので、ふざけんな！とか書かないし、どんな生徒のイジワルにも真面目に答えなければならない。
（そうやっていじられた「生協の白石さん」は本にまでなってしまったのだが）
クールにかわさなきゃならないのだ。これじゃどっちがテストされてるかわかんないと嘆いたりしてもいけないのだ。

だから私の場合はそ知らぬ顔でフツーに朱書きで訂正を入れて返したが、いつもそうとは思うなよ････。（すごんでみる

予備校で教えてるＨ氏の場合「名前無記名と一緒で０点でいいやん」とばっさり。
まあそれはきついと思うけど、受験者には「試験」ということを充分意識していただきたい。
論文で何を試してるかというと、読解力文章力の場合もあるが、「こいつは常識があるかどうか」っていうのを見られてることもないとはいえない。無難な身の回りのことを題材にしているときなんかは特に。

読解を独解と勘違いしてるやつは、どんなにかっこよく論述したところでいい点数はつかないし、小説や詩などによく使われる「倒置」や「省略」「体言止め」というようなテクを駆使してるのもアウト。一見文章を書くのが上手そうに見えるが、自分の意見を述べなきゃならない論文で、余韻や暗喩の部分を作ったり、問いかけたりして、採点者に「おれのいいたいことわかる？」なんて挑戦してはいけない。
どっちかというと、「物分りの悪い奴に丁寧に説明して納得させなきゃならないんだ」くらいの心積もりで書いていただきたい。
読み手への問いかけなんてもってのほか。
「こっちがきいてんだよ！」と突っ込みたくなる。

試験ってのは、選ぶためよりも落とすためにやるんだよね。その本質をちゃんとわかって試験に挑んでほしい。
ふざけたことを書いてるけど根は真面目とか、このテーマはかけないけどこっちのテーマならガンガン書けるとか、そんなこと試験を実施する側にはどーでもいいことなのである。論文みたいな正解がありそでなさそでもやもやな試験に関しては、なるべく明らかなミスをしてくれれば選考が楽で助かるのだ。
つまり、へんにいじくるより素直で無難のほうが確実。
試験官をいたぶるなんてもってのほか。
ウインク飛ばしてもアウトだと思っておきたまえ･･･。（それは知らんが）

このあたりの公立中学の話を聞いていると、「なんじゃそれ？」と呆れることが多い。


・１学期の期末考査の保健体育のペーパーテストに出た問題

　「今年開催のサッカーＷ杯の決勝に残ったチームを答えよ」

これを見せてくれた子は、お絵かき大好きな女の子で、親は同じ時期に放送されていたウィンブルドンはよくＴＶで観ていたらしいが、一家そろってサッカーには興味なし。というわけで答えられなかった。

野球やテニスが大好きで選手ﾃﾞｰﾀも記憶してるよっていう子がいたとして、その子がサッカーのＷ杯に興味がなかったとしたら、それは減点に値するのかい？
スポーツに参加したり観戦したり、結果を知ったりするのって、一般常識というよりも趣味なんじゃないの？
自分の好きなスポーツや、最近接したスポーツなどひとつ取り上げて何か書けというなら公平だが、授業中にＷ杯について触れてないならこの問題は不公平だと私は思う。


・夏休みの理科の宿題「何か実験して掲示できるようにまとめる｣

ネタは副読本などを使い、実験キットなどを使ってはいけない。また、調べて発表する形式は不可。つまり、観察か実験かどちらでもいいから、自分でアクションを起してそれに基づいて、４つ切り画用紙４枚の台紙を使い、掲示できるようにまとめろという課題。

小学校を卒業したばかりの中学一年生に、いきなり１から１０までやれって、それは先生が楽しすぎてるだろう？っておもう。
副読本を見ても、理科室から道具を借りなきゃみたいな仕掛けやら、薬品やらが並んでいて、とても子どもが自分でやれるとは思えない。
だいいち、薬品なんてさあ、耳かき１杯単位じゃ売ってないでしょ。家庭で購入して、残りをどうしろっていうんだろう？はっきりいって、無理。無駄。無考え。

こういう宿題を出すならば、いくつかの題材を先生側が用意して、必要に応じて薬品などを配り、生徒がどれかを選んで自分で実験してまとめが出来るようにするべきじゃないのか。
それでなけりゃ、結局親が手伝える生徒とそうでない生徒の違いが出てしまうだけで、やる気があってもどんなことをしたらいいかよくわかんない子には、手を付けることさえ難しいのである。つまり、理科の実験以前の問題。
この宿題は先生の怠慢だ。と私は思う。



・理科の実験の道具に空き箱などを使う際、商品名を隠しなさい。

これには心底呆れた。
スポンサーがある実験ではない。中学生が家庭でやった実験である。実験結果に響かない限り、どこのブランドのものでもいいし、もちろん発表するレポートに貼った写真に、商品名が出てても何も不都合はないだろう？。
それに、最近ではＮＨＫの番組内でさえ、銘柄名にテープを貼って隠すようなことはしなくなった。どこのどの商品か丸見えである。
（あの、こだわりのテープがなかなか笑えてよかったのに、なくなってちょっと淋しい。）
いったい何の不都合があって、そんな無駄な作業をさせるのだろうか。


白ソックスの折り返し幅に関する決まりとか、白靴のワンポイントの刺繍さえ白に指定という決まりとか、そしてこれとか、つまんない、はっきり言ってどーでもいいことまで決まりを作ってる学校って、ほんと変だよ。

もっと肝心なことを指導しろよとむかつくのである。

前回、「高３なんだからこのくらい書けよ」という基準を頭に置いて採点した。
実際、早い子は秋には実戦に挑む。
「おじょうず。がんばってね」なんてやってる場合じゃないと思うんだな････

だけど、書けてない答案に普通以下の点数をつけちゃまずいらしい。
厳しい点をつけると生徒のやる気がなくなるから。

まあ・・・そーだよな
文章書くのが嫌いなのに、一生懸命書いてダメ出しされたら、もう書けなくなるかもな････。

だからって、いけないところはいけないって言わなきゃ、そのまま試験で恥かくのは本人でしょ。。。。


どうしたらいいんだろねｗ

ブログをやってる高校生とか、多いでしょ。
しっかりしたことを書いてる人も多いし。
高３って「おとな」として扱いたいんだよね、わたしは。
だから、「このくらい書ける筈だから、やってみなよ」というつもりで辛いコメントや辛い点をつけた。
だけど、実際は「高校生だからそんなにきっちり書けなくてもいいです」という考え方の方がいいらしい。普通よりちょっと劣って当たり前みたいな。

それってさあ、高校生に対して失礼じゃないのか？
それともわたしの買い被りすぎで、実際はまだまだ子どもなのかな。

ね、どう？

開くなりうんざりする答案というのがある。

見づらい。

その一言が最初に出てくる答案は、ほんとにキライだ。

見づらさにも色々な種類があると思うが、ババちく書いている場合、もう少し丁寧にとか指導のしようがあるのだが、丁寧で見づらい場合、マジで悩む。

font color="#CCCCCC" size="8pt"

っていえば、ＨＴＭＬのココロエがある方には大体わかっていただけそう。

ちっこくて、うっすいのである。字が。
数学ならこの程度の大きさの字で書くのは珍しくないと思うのだが、原稿用紙の升目の真ん中に、米粒（注:ご飯粒ではなく米粒だよ）を半分に割ったよりも小さい文字が埋め込まれているのは、たいそう間延びして読みにくい。いっそ米に書けよって思う。（コラ
そのうえ「キミのシャーペンの芯は０．３ｍｍの４Ｈか？」ってペンケースを探りたくなるような薄字。香典の袋じゃないんだから濃く書いてくれっ！
これがね、せめて黒々してたら「ひゃは♪ちっこい字だなー」で終わるのに、とうとう私を怒らせちゃったよキミは。
しかしながらこの人の文字、丁寧な教科書体で書かれていてそれがまた困る。
ヘタ字フォントか、ＨＧ創英角ポップ体なんかだったら「ペン習字でも習っとけ」って思えるんだけどねー。
このひとに、この字じゃまずいって、どう説明すればいいんだろう。

私は大学のセンセじゃないので、この答案を「読みにくいからだめ」とつき返すわけにいかない。私の仕事は採点だ。白紙でもコメントを入れて返すというのが私の仕事である。イヤイヤ内容を読んでみると、この人は筆圧も弱いが、気も弱い････。
真面目ではあるが、ダメオ君を決め込んでしまっている。もう･･･この人はそういう人生を歩むと固く決めてしまったかのようだ。もしかすると、子どもの頃から「あなたには出来ないからやってあげる、守ってあげる」と、親の庇護を１２０％受けて育ってしまったのかもしれない。自発とか挑戦とかいう言葉はたぶんこの人の辞書にない。
うーん・・・・。そんなこといわずにアクション起してみなよ･･･。失敗してもいいからさあ･･･。
しかし人生相談じゃないからそんなことは書けない。
まあ、字の小ささが本人の心のか弱さから来たと、原因がわかっただけでよしとしよう。（よくないけど
いやとかいいながら結局全部読んでしまったので、そこからは普通に採点。しかし、こっちまでつられて小さい字になってしまって、コメント書いても書いても余白が埋まらん。大損だ。やられた。
採点法には「解答の文字よりやや小さめの字で」と赤ペンの字の大きさの指示が出てるが、これは黙って勘弁してもらうことにした。答案より小さく書くには髪の毛で書かなきゃ無理だもん。
やっと余白を埋め終えて、字の大きさについて考えた。「表記」という観点から。
最初に言ったように、丁寧。ただ筆圧がよわく字が小さいのだが、遊びでやっているのではなく本人の性格が文字に現れているだけ。

もうすこし大きな字で書きましょう。
　・・・。どのくらいならいいのって････いわれたらそれも困る。書写の手本のように、升目に余白を少し残して収まるのが美しいと思うんだけど、これは書写じゃない。
それに、本当に問題なのはそんなことじゃなくてさ、ぶっちゃけ言っちゃうと、

私は採点が仕事だから読むけど、これが採用試験なら、読まずに飛ばされることも多々ありうる。

これなんだよ。私が心配するのは。
人が余ってる時代に、落とすために試験やってるんだよね。
似たようなレベルの人間が並んでたら、目立ったマイナス要因がある人からまず落とされる。
この字で複写式の伝票を書かれたら、３枚目以降は確実に読めない。
この字で伝言メモをもらったら、忙しいときなんかキレそうになる。
試験担当のおじさんは老眼が来始めてる年代だから、この字、読めなすぎ。（これ、相当ありうる。
読まれないで落とされるって情けなくないか？
まず読んで欲しいだろう。
読まれていい感想を得たいから、模試を受けてるんだろう？

だけど、これも、私が指導することではない。
文章の書き方について教えるのが私の仕事であって、大人の世界の渡り方なんてコメントしちゃいけないんだ。

結局、字の大きさについてはコメントせずに終わった。
読めないわけではなかった。我慢の限界ギリギリだったけど。

でも次回、また同じ人の答案をみる機会があれば、やんわりとコメントを付けてみようと思う。余計なお世話かもしれないが。　うん。